湖北新闻11月23日电（袁巧）以“共创语文教研新航道，共建语文教育新生态”为主题的第五届语文教育大会22日在湖北省襄阳市第四中学举行，近700名来自全国各地的专家、学者和一线语文教师，共探教研创新之路。

　　本届大会由中华出版促进会教研成果融合出版专委会、西南大学教师教育学院、课堂内外联合主办，设置1个主会场，以专家领航、年度演讲、青年教师论坛方式进行分享；并设置小学、中学2个分会场，展示各学段语文教育年度创新成果。

　　作为主办方代表，重庆陆海传媒党委委员、副总经理，课堂内外文化发展公司董事长简渠在致辞中谈到，语文教育的真正力量，在于它能让人“理解世界，也理解自己”。他从“读书、读城、读文化、读自然”四个维度，阐述了在信息纷杂、舆论多变的当下，引导青少年多读好书、深入城市文化、促进文明互鉴、亲近自然体验，是对语文教育内涵的重要拓展，也是让语文教育“更有温度、有生命、有创造力”的积极探索。

　　在“专家领航讲座”环节，西南大学教师教育学院教授荣维东指出，数智技术能实现教学内容与资源的个性化创新，提升教学效率，促进教育公平。同时，也要警示技术依赖可能导致的能力退化、情感疏离及伦理风险。他呼吁教师积极转型，由知识传输者变成知识引导者和设计者，以审慎开放的态度拥抱AI，构建“人机协同、以人为本”的新质教育生态。

　　福建教育学院教授鲍道宏，主张中学文学教学要创造学生自主学习的环境，引导学生在丰富的文学阅读、审美过程中，培养在真实任务情境中发现问题、分析问题与解决问题的能力。这是AI无法替代的教育内核。

　　面对AI对语文教学的冲击，北京大学中文系教授温儒敏在视频讲座中指出，语文教育界应采取“稳慎跟进，不盲目追赶”的基本态度，并提出五点具体建议：一是老师们要主动学习AI通识，明晰技术长短，围堵不如开导；二是主张“拿来主义”要以“我”为主，为“我”所用；三是用AI通识去补充、丰富现在教材和教法；四是多关注新世代学生的语文生活；五是要坚持教师的专业定力，在技术洪流中保持育人初心。

　　此次大会上发布了《语文教育大会论文集》与《课堂内外》（语文教研）杂志，这两个平台凝聚了广大语文教育工作者的实践智慧与理论思考，将成为推动语文教研创新发展、促进经验交流共享、展示教研成果的重要载体。（完）

【编辑:丁喆】