湖北新闻9月10日电 题：大山深处的守望者：谭仁芳与他的“甚可班”

　　作者 杜迪纳 秦彩云

　　在恩施州咸丰县民族中学，51岁的谭仁芳被学生喊“芳哥”、被家长叫“方哥”。他带的班叫“甚可班”——“甚”是非常，“可”是可以、可能、可靠、可贵，合起来就是“非常可以”。今年是他坚守班主任岗位的第33个年头。

　　班主任工作事务繁杂、责任重、待遇有限，不少年轻人不愿接手，中年人也很难长期坚持。谭仁芳数十年如一日的坚守，既是一面旗帜，也照见山区教育工作者的责任与担当。

　　清晨6点半，不变的育人生物钟

　　清晨巡教室、陪跑步上操，三餐间隙巡查，中午守午休，晚上查寝，等最后一个孩子上床入睡，往往已是晚上9点半以后。这套紧凑的作息，谭仁芳坚持了三十余年。

　　常年高负荷运转，身体时常发出疲惫信号。无数个清晨困意难挡，但一想到教室里五十多张面孔，他总会咬牙起身。“有一回感冒了上完晚自习，班上最调皮的男生跟在后面塞给我一盒感冒药，放下就跑。那一刻我心里明白，这群孩子，我放不下。”谭仁芳说。

　　谭仁芳班上曾接收一名脑瘫学生，他引导全班同学给予包容关爱，陪伴孩子走出孤独，如今这名学生已顺利大学毕业。遇到家庭困难学子，他主动奔走对接，帮学生申请资助，为困境少年铺就求学之路。

　　“他班上的孩子，入学成绩未必亮眼，但人格健全，成长向好。年过五十，他依旧扛着班主任这份重活，还主动带教年轻班主任。”胡春艳说。

　　找对钥匙，叩开孩子的心门

　　每接手一届七年级新生，谭仁芳必做的功课就是全员家访。跋山涉水走进大山深处一户户家庭，观察家风环境，读懂孩子行为背后的成长根源。“对待每一个孩子，不能先贴上标签。”这是他不变的准则。

　　遇上厌学叛逆、情绪冲动的学生，谭仁芳自有办法。学生火气上头时不当面批评说教；等情绪平复，再从兴趣爱好切入沟通，一次次上门家访，挖掘问题背后的家庭诱因。一名攻击性较强的学生，在他长期耐心疏导下学会管控情绪；一名从外校转来的厌学孩子，进入“甚可班”后重新愿意走进课堂。

　　谭仁芳热爱长跑，带着学生跑步锻炼、参与志愿服务。不少文化课基础薄弱的孩子，在社会实践中找到自身价值、重拾自信，学习状态随之好转。

　　“只要对学生成长有益，哪怕没有考核指标，谭老师都会踏踏实实地干。”同事贺箴说。他手把手教学生整理内务，班级教室、寝室始终干净有序。

　　谭仁芳办公室抽屉里，珍藏一本厚笔记本，贴满学生悄悄写下的心里话，既有感谢，也有叮嘱：“谭老师，您别总熬夜，一定要注意身体。”一字一句，是师生之间双向奔赴的温情。

　　被光照亮，便努力成为一束光

　　谭仁芳这份滚烫的教育情怀，源于他少年时的亲身经历。

　　他家境贫寒，父亲早逝，姊妹众多，求学路上受老师诸多帮扶。师范毕业，他拿到宝贵的保送深造名额，考虑到家庭拮据，还要供妹妹读书，18岁的谭仁芳毅然放弃机会回乡，站上三尺讲台当起班主任。

　　年少时接住的温暖，他又传递给一届届大山里的孩子。有学生珍藏他送的旧毛衣至今，偶尔还穿；有学生说“将来您老了，我来养您”；还有学生受他影响，毕业后走上教师岗位，接续这份师者大爱。

　　2020年春节，谭仁芳滞留老家活龙坪乡八家台村，遇上疫情管控。他一边参与村里卡口值守，一边牵挂学生。山里信号差，他四处找信号，在执勤卡点用手机直播网课、批改作业。一张他在执勤卡点批改作业的照片刷屏网络。他获评2019年度恩施州“最美志愿者”，还是湖北省班主任人才库成员、咸丰县“四有好老师”。

　　家人的默默托举，让他能够一心扑在学生身上。“要说心里没有抱怨是假的。”妻子罗炜坦言，最难的时候总觉得他心里只有学生。几年前，罗炜胃部不适需要小手术，为不耽误谭仁芳月考阅卷，她自行办理就医手续，直到工作结束，谭仁芳才赶到医院。委屈之余，她始终理解丈夫肩上的责任。

　　如今罗炜是他的“后勤部长”：清晨备好早餐，夜晚九点为晚归的他留一盏灯。“让孩子们走出大山，就是我这辈子最大的乡村振兴。”谭仁芳说，班主任守护的不仅是一间教室、一届届学生，更是这片土地上千万个家庭向上生长的希望。（完）

【编辑:裴春梅】